Profesores exigen mantener obligatoriedad de la asignatura de Francés
- APSE prepara acciones en defensa de la estabilidad laboral de los docentes interinos y propietarios de la lengua francesa
Momentos en que votan una moción para movilizarse el día en que el Consejo Superior de Educación reciba a la dirigencia de la APSE, para dejar claro su rechazo a la reducción de lecciones de francés.
Norma Umaña/APSE/Setiembre 2013
Decenas de educadores de todo el país acudieron al llamado de la Asociación de Profesores de Segunda Enseñanza (APSE) el sábado 28/9/2013, luego de que se lanzara la voz de alerta sobre un plan para flexibilizar las lenguas extranjeras, lo que pone en peligro la estabilidad laboral de 1.500 docentes de Francés a nivel nacional.
En las actas del Consejo Superior de Educación (CSE) se evidencia el interés por eliminar la obligatoriedad de la lengua francesa. El Consejo solicitó al Ministerio de Educación que le presente, en un plazo de un mes, una propuesta de flexibilización de los idiomas, la cual está siendo elaborada por la Dirección de Desarrollo Curricular del MEP.
Los docentes apsinos de Francés exigen que se mantenga el carácter obligatorio que la asignatura ha tenido dentro de la malla curricular en el III Ciclo y la Educación Diversificada.
Acordaron pedirle a la APSE que solicite una audiencia al CSE para que fundamente su rechazo absoluto a cualquier propuesta que, en el seno del Consejo, pretenda incluir el idioma francés dentro de un esquema de flexibilización de lenguas extranjeras en el currículo educativo costarricense. Ese día, los profesores y estudiantes de francés realizarán una movilización en apoyo a la dirigencia.
Para coordinar con la APSE las acciones por la defensa de este idioma en el currículo educativo público, se integró una comisión de profesores de Francés.
Las mociones votadas unánimemente en la reunión nacional de los docentes apsinos fueron aprobadas por el Directorio Nacional de la organización en la sesión efectuada el lunes 30 de setiembre.
En la reunión entre el Magisterio en Acción y el ministro de Educación Pública, Leonardo Garnier Rímolo, el 23/9/2013, la presidenta de la APSE, Beatriz Ferreto López, advirtió que no permitirán que dejen sin trabajo a los docentes de Francés ni eliminen una tradición histórica en el país.
Garnier dijo que la propuesta de flexibilización “no pasaría por la reducción del número de profesores propietarios e interinos de Francés”. La dirigente Ferreto López le solicitó que les entregara un documento asegurando que no saldrán perjudicados laboralmente.
Importancia del francés. Uno de los puntos de la agenda de la reunión realizada el sábado 28 de setiembre en la APSE, fue responder a la pregunta ¿por qué el francés debe mantenerse como materia obligatoria en secundaria?
“El francés se está insertando fuertemente en el mercado laboral, por lo que dentro del marco educativo se debería reforzar e implementar como segunda lengua”, respondió la Prof.a Alicia Corrales.
Las docentes Milena Arroyo y Melisa Quesada coincidieron en que se nota el interés de los estudiantes por dicha lengua y cultura.
El secretario general de la APSE, Mariano Rodríguez Pacheco, dijo que la propuesta de flexibilización busca reducir el gasto público y pagar salarios más bajos, a costa de un grupo de trabajadores(as) que ha hecho hasta lo indecible para profesionalizarse y mejorar el nivel de lengua sin el apoyo claro y manifiesto del MEP.
Agregó: “América Latina, en el contexto de la política mundial, la dejaron en manos de Estados Unidos; por eso, no es casualidad que en las actas del Consejo Superior de Educación sus integrantes hablan de preservar la obligatoriedad del inglés y de flexibilizar el francés. Esto no lo podemos aceptar”.
“La APSE inició la lucha por salvaguardar los derechos de los profesores interinos y propietarios de Francés”, dijo el secretario general del sindicato, Mariano Rodríguez Pacheco (segdo. de izq. a der.) Lo acompañan Luis Alberto Sell Biasetti, el coordinador Hugo Quesada Hernández y Gabriela Núñez Quesada de Acoprof.
Los educadores de Francés analizaron las actas del Consejo Superior de Educación, donde se consigna un debate sobre el tema de la flexibilidad de las lenguas extranjeras.
Esta estudiante de francés de la Universidad de Costa Rica responde a la pregunta ¿por qué el francés debe mantenerse como materia obligatoria dentro del currículo de secundaria?
El profesor apsino Manuel Sandoval llamó a los docentes de Francés a “perder la vergüenza de pelear por sus derechos”.
A la reunión convocada por la APSE asistieron docentes de secundaria y de las universidades, así como dirigentes de la Asociación Costarricense de Profesores de Francés (Acoprof).
El Prof. Manuel Gómez propone que el francés se enseñe desde sus cuatro competencias lingüísticas de comunicación (comprensión y producción escrita, comprensión y producción oral) y no privilegiar el dominio de una o dos.
Autor: Nota de Apse
Fuente: http://www.apse.or.cr/NUEVA_WEB/Cuerpo/2013/10Octubre/ESPACIO2.htm
10 de Octubre 2013
Comentario personal:
Importante la defensa del idioma que sale desde APSE y en convocatoria desde ACOPROF, sin embargo me parece que mucha gente del área todavía no sabe nada sobre la propuesta de Flexibilización del Idioma de parte del MEP (informalmente le pregunté a 10 excompañeras ya graduadas y ninguna sabía nada) y se le debería dar mayor difusión, ¿Qué dice Marielos Sánchez y qué dicen los encargados de la Embajada de esta brillantez de Don Leonardo? Más aún, hasta el 2 de Noviembre del 2013, en el seno de las Asociaciones de Lenguas Modernas y de Formación Docente de la UCR al parecer nadie sabe nada, ¿será que todos los sectores involucrados seguirán viviendo en el eterno despiste de quien nunca se da cuenta de lo que ocurre a nivel nacional? ¿A quién favorece esta falta de difusión?
Alejandro
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